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玩手机影响儿童大脑发育? 家长慌了专家这么说

本文作者:母婴行业网 更新时间:2019-07-12 08:45:25

  长期玩手机影响大脑发育?

  - 专家说,是的情况下,没有统一的定论

  本报记者微波辐射

  近日,有媒体报道,由卫生研究院(NIH)正在进行的美国国立卫生研究院的一项研究表明,使用重症患儿智能产品玩视频游戏,而大脑“线条”改变。数据显示,每天9-10岁儿童超过7小时,这样的电子产品中,有大脑皮层过早变薄的迹象。大脑皮层是大脑皮层的最外,负责处理感觉信息。据医生进行研究道林说:“我们不知道这是否与时间盯着屏幕相关的,不知道这是否是一件坏事。“

  该消息传出后,许多家长无法忍受。“只知道长期在电子产品,为视力不佳的盯着屏幕,没想到还会影响大脑的发育,这到底是真实的。?“一位家长说朋友。事实上,听到这个消息,很多人想知道结果是否确立到底有电子产品的影响孩子们,我们应该如何引导他们离开,以避免游戏成瘾?

  很多事情是更多的水果,因为无法判断

  “在长期使用的电子科技产品,包括实证研究看屏幕时间过长对心理和生理大脑皮层的影响,人们在国外已经做了很多年。但有些情况下,只有实证研究,目前国际上没有统一的定论。因此,我认为,科学问题并不存在一个普遍适用。“12月18日,中国青少年宫协会,张海波的儿童媒介素养教育研究中心主任与科技日报记者采访时说:。

  张海波说,现在许多研究都在做研究是一种相关的,但很多事情通常是由一个水果,这不能证明的必然性所致。目前,一些研究表明,一些阅读在互联网上,特别是对儿童的碎片可能形成一个相对良好的阅读和写作习惯有一定影响。

  在这个问题上,中国在李磊人民大学的心理学教授也表示,从设计的研究点,尚无法判断在玩手机的大脑结构的影响。从某种程度上来说,玩手机和大脑差异有一定的关联,但什么是手机对大脑的运动结构的影响造成的,或大脑本身的结构是不一样的。这需要对大脑结构的实验是由居民电话之前确定,然后不时,如三个月,半年,一年,然后进行跟踪,看大脑皮层会是如何改变的。“但实际上很难操作,一方面是手机已经非常普及,除了用手机做的事情,是不同的,如果学生用手机查找信息每一个人,而且还玩游戏,看视频,这是很难界定用手机到底是如何影响大脑结构。“李磊说,。

  在这项研究中,结果还表明,每天超过两个可怜小时的孩子,语言和推理测试中的表现盯着屏幕。在这方面,标准化研究员张运红的中国标准化研究院认为,这个结论是可能的,但是否科学正确的,但还可以根据自己的实验设计,实验控制和数据处理,以确定是否科学的标准。根据以往的研究结果,一些科学家,可能意味着皮质变薄学习能力下降,如注意力下降等。至于具体结果是什么还需要一个恶化的实验来验证。

  从长远来看,认知能力影响的电子屏

  “从时间上来看,孩子们花时间在电子屏幕上会占据孩子的发展的意义至少其他活动,如亲子沟通,和其他户外运动。以往的研究表明,相对于集中纸质阅读,电子阅读更容易受到外界干扰造成困难。其他电子媒介,如电视节目和视频游戏,本身具有丰富的高水平的刺激和内容的变化不断地分散孩子。有很多证据表明,长期暴露于电子媒体是一个危险因素,为孩子们产生注意的问题。以前的研究已经发现有成年人这样的问题,以及不同类型和影响力的电子屏的设计是不一样的,可以与主观质量电子屏相关。据推测,长时间看电子屏可能对儿童的大脑发育产生影响,这可能会影响到讲究,情绪处理能力,社交能力等方面的能力。AT对儿童的电子屏幕呈现的研究中长期来看心理,行为和社会能力还比较小,在这一领域的研究人员要求很高,一个科学合理的设计,需要的实验,对孩子的影响,电子屏幕一起发展,越来越多公众的关注,这方面的研究将越来越多。“说,张运红。

  张云红说,以前很多家长担心电子屏幕的长期面对,孩子视力会受到影响,其实,我们可以看到这只是一个表面的现象,孩子的认知之前,视力问题表现出来,情感和社交能力可能受到影响的影响更大程度。

  此前,她曾在观看后一小时动画片改变的大学生,潜意识中要注意和情绪处理能力的能力有所下降。玩1小时垫将对的加工能力,长期使用坏电子屏幕或能力降低,即使反应面的冲击。

  张云红解释,面对日处理能力相应下降的现象,就是老百姓常说:好像见过,但谁不记得或不记得在哪里见过。这是识别人脸,但没有信息快速检索这张脸的背后,那脸的处理能力下降。“如果这样的大人,对孩子的影响可能更严重,毕竟,各种儿童的能力仍处于发展过程中,尚不成熟。“张运红强调。

  不仅是教师的教育艺术和科学,中国东部师范大学心理学博士绍兴研究所的认知能力。周辉的发展观,对游戏成瘾组目前国内的研究主要集中在年轻人和大学生群体,结果显示游戏成瘾更多的孩子会表现出情绪问题和行为问题的迹象。如果研究表明,儿童的游戏瘾,他们更容易产生焦虑上学,抑郁,社会问题,违纪行为,攻击行为,行为问题和外化行为得分的得分比正常孩子高,这表明视频游戏成瘾的心理存在和行为问题更多的孩子。

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  “学习新的知识和技能是孩子的主要任务,在本研究的儿童在收购的阅读技巧9-10岁年龄组选择一个对象,它是学习一个字解码技能的掌握语音,风格的分析的重要时期。如果在这个阶段,孩子们花了很多时间在电子游戏,会影响他们的时间,掌握必要的技能,它最终会影响他们的学习能力的培养。“周晖说。

  周惠说,大脑皮层是人的意识活动的物质基础。大脑皮质的不同区域与相关联的不同认知功能。有研究表明,与衰老和大脑发育,以及皮肤厚度相应区域的病理变化将表现出显著的变化,我。?。的发展和脑组织的皮肤厚度老化特性在一定程度上。结果表明,视频游戏成瘾不仅会产生儿童的心理和行为的影响,会影响其生理机制,特别是对儿童有什么认知功能,还有待进一步研究,以确定。

  电子大屏幕,从父母到自己的言行走

  “在使用电子屏幕方面,家长应限制儿童使用的屏幕上的时间,尤其是年幼的孩子,年轻的恶化自我控制,帮助家长选择孩子有用的内容和监测使用童工的。如果您的孩子从电子离开,避免游戏瘾,家长可以有意识地引导孩子参与到现实生活中花费更多的孩子,引导孩子多读书,读好书,有条件的可以带着孩子旅行,让孩子们的联系方式,本质上促进许多自然的兴奋儿童的大脑发育,帮助孩子减少时间看屏幕。“说,张运红。

  “很多关心过多的时间孩子家长使用的电子产品,其实,选择更重要的是,到底能为不同年龄段的孩子,这个问题尤其值得重视的是什么。“张海波说,现在孩子上网,主要是玩在加时赛的比赛,因此,父母或家人,防止沉迷网络游戏儿童防守的最重要的行。

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   此前,孩子们的中国青少年宫协会研究小组的媒介素养教育研究中心,进行的一项调查显示,青少年沉迷于网络游戏,往往是因为有四种类型的亲子关系的问题:首先,“不知道”父母不了解互联网上做儿童; 二是“穷亲戚”,这是网上家长和离线不建立与孩子良好的亲子关系; 三是“缺乏的指导意见”,家长让孩子用手机或电脑上播放,而不是在时间和内容,该协议必要的指导等方面; 四,“不良示范”,家长自己也沉迷于“低头族“网络。

   因此,张海波指出,供孩子们玩耍,家长一定要避免两个极端,一种观点认为,网络游戏是洪水猛兽,家长保持控制在网络上,不要让孩子接触网络游戏,这反而会激发孩子的逆反心理; 其次,让“电子保姆”,以直接控制自己的孩子,手机,电子产品扔孩子。实际上,当过度控制和纵欲过度,而不是一个真正的教育,而且容易使青少年沉迷于网络游戏更严重。更重要的是,父母必须以身作则,当第一次他们不能网游成瘾。

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  “父母和孩子建立信任的亲子关系,孩子们相信自己的父母,而父母会愿意谈谈你在网上做什么,如果孩子是在网络和现实,演讲,行为是相同的,基本上不会有什么问题。“李磊说,。

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