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宝宝1岁半,总是乱扔东西,如何教育宝宝?

本文作者:母婴行业网 更新时间:2019-05-24 17:32:30

我的弟弟和侄子的情况也是如此,1年至2岁之间,曾经有一段时间,他最大的爱好就是把东西放在桌子上都扔在地上,扔很高兴,当他听到物体坠落爱地面的声音。我妈妈曾经说,走过的地方的任何小兄弟,就像一个中转洪水。每一个小弟回家,收到了我的父母是一样的,如果领导不能把桌子上的东西抱杯子放高,水果点心就得关门了。尽管如此,小兄弟来了以后,他们会的东西,挑选出一个接一个,然后反复仍。懵懂的眼神看着他,他不能忍受批评,更何况,他不明白啊。

曾经有一段时间,心情不太好母亲,弟弟,扔东西,会停止响亮,但不工作,或他会扔掷,但有一个副作用,小弟不喜欢奶奶。

我在大学和研究生水平,正在学习心理学。对于这种现象心理学的解释,有几个不同的角度。

首先,我们使用认知发展皮亚杰的理论来解释这一现象。皮亚杰认为,婴幼儿12个月到18个月的时间(时间可能会延迟或提前),他们希望通过微型实验的实施,以观察其后果。皮亚杰劳伦与他的儿子为例,劳伦将在地面上反复玩具天鹅仍。每个玩具天鹅落点位置不同的是,劳伦会仔细地观察玩具天鹅落点位置。皮亚杰认为,这一次不只是重复劳伦还在玩具的动作,他是在“仍然屡禁不止,”这个动作,学习和行为的结果相关的信息。然后我的小侄子小兄弟给你举个例子,小弟将放在桌上的苹果还在地面上,会看到苹果落下的地方,他可能会想:“啊,我还是喜欢这样,苹果将有登陆。“然后是橙色,还在地面上,他可能会想:”这一次我还是很喜欢这一点,其中橙子被掀翻它?“小兄弟反复扔东西,其实,他一直活跃在大脑,思维。

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在这个阶段,你的宝宝最引人注目的是其不可预知事件的兴趣,他们感到意外的事情很有趣,他们认为这种行为是正常的,它可以被接受。所以当我们看到一个1岁的孩子反复扔东西,会感觉不对劲了,甚至有些人会觉得这孩子是不是良好的家教,其实不是这样的,在孩子们的眼里,乱扔东西是正常的,它是有趣的是行为。

接下来,我们用社会心理学的理论来解释埃里克森。埃里克森认为,在社会和文化的挑战,塑造我们的。在婴儿12个月的3岁,如果你去探索环境,以满足,他将不得不自我满足; 如果这种需求不能满足,他将有自我怀疑,缺乏独立性。例如继续弟弟的孩子吧:小哥反复扔东西,因为他很好奇,为什么你还事就在这里,为什么他们掉下仍然哪里有,为什么大人不要乱扔东西,他很是什么奇怪的是大人的反应。如果别人没有停止对他的行为,不知道,这么长的时间扔东西,他可能会觉得无聊,不要反复扔。而当他反复扔东西,他就会产生自我控制,自我满足的感觉,有利于他的独立发展。

然后,我们分析了行为的角度。心理学家认为斯金纳,儿童或成人是否会重复的行为,该行为是否会得到加强。小弟还是喜欢的东西,如果有人告诉他,这个时候,小兄弟,你还是很难,你仍然是一个事,我给你一个巧克力。为了得到更多的巧克力小兄弟,当然,反复扔东西。行为更可能重复发生在未来,加强不进行加固或处罚的行为可能到此为止。回扔东西了,有一天,小兄弟突然不扔东西,因为他的母亲是的例子小哥非常非常严肃的口吻对他说:“不扔东西,不给你买小飞侠。“嗯,这招比较好用,小弟结束了三四个月仍然热爱历史的东西。奶奶教训小兄弟,不乱扔东西,小弟弟不听,原因是多方面的,主要是因为他的祖母经常“凶”小兄弟,“猛”皮实了。

现在,我也有自己的孩子,尽管我学习心理学,但他也不断增加的挑战我的感觉。很多的问题越来越多,是常见的,有图案。要摆正自己的心理状态,在我的心脏默念:这是正常的,这种情况将有许多孩子。然后想办法解决。

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